丁信中 助理教授

國民小學自然科學教材教法、教學原理與學習評量

科學學習、科學素養、教育評鑑

• 國立高雄師範大學 科學教育研究所 博士
• 國立中山大學 海洋地質及化學研究所 碩士

• 2021.02-迄今 文藻外語大學師資培育中心 專任教師
• 2024.08-迄今 文藻外語大學總務長
• 2021.08-2023.01 文藻外語大學研發長
• 2004-2020 嘉南藥理大學 專任教師
• 2001-2004 高雄市國光中學 專任教師

• 丁信中 (2026)：以 POE 教學策略融入 CLIL 教學模式提升英語專長師資生國小雙語自然探究教學自我效能之研究。教學實踐與創新，9(1)，(已接受)。
• 丁信中 (2025)：POE策略融入國小雙語自然教學之教案設計與實踐。臺灣化學教育，62。https://531.9e9.myftpupload.com/archives/46873
• 林自奮、丁信中、鄭宏文 (2025)：國小高年級學童參與探究導向科普活動後對科學探究能力與學習興趣感受之調查研究。科技博物，29(4)，pp.45-84。
• 王雅亮、湯韶廣、何梓玄、李沛婕、丁信中 (2023)：生態損害與釣魚的可持續性之環境教育議題探討-以高雄市美濃湖為例。國民教育學報，20，pp.1-22。
• 丁信中 (2019)：科技大學學生對化學的學習信心和學習興趣。臺灣化學教育，32。http://chemed.chemistry.org.tw/?p=34646
• 丁信中、陳東煌 (2015)：K-12奈米科技融入式教材開發及科普教育推廣形式之探討。國教新知，62(2)，pp.3-12。
• 丁信中、陳東煌 (2015)：POE策略融入科學營隊活動對高中生奈米概念學習之影響。臺灣化學教育，7。http://chemed.chemistry.org.tw/?p=6670
• 丁信中 (2009)：芬蘭中學生PISA科學成就優異表現及其相關因素之探討：2007歐洲科學教育學術參訪反思。科學教育月刊，316，pp.2-19。
• 丁信中 (2009)：科學理性或社會意識-高中學生的資訊偏好傾向與其面對相關環境議題的決策。臺灣人文生態研究，11(1)，pp.61-73。

國際研討會論文

• Ting, H. S., Chen, D. H., & Chen, S. T. (2014,July). Creating the K-12 Learning Materials and the Types of Science Camp Activities for Nanoscience. Paper presented at the meeting of 23rd International Conference on Chemistry Education ICCE 2014, Toronto, Canada.
• 丁信中、陳東煌 (2013)：臺灣中小學生對奈米科技推廣教材的閱讀感受與奈米知識獲得之成效評估。香港亞洲研究學會第八屆研討會，香港：香港教育學院。
• 丁信中、陳東煌(2011)：應用POE教學策略融入科學教育推廣活動的實施成效評估與探討-以奈米科技之透明導電膜為例。處理學生學習差異國際會議，香港：香港教育學院。
• 丁信中、周金城(2011)：科技大學生的生活化學素養與其對媒體信念之研究。處理學生學習差異國際會議，香港：香港教育學院。
• 丁信中(2010)：技專生對專業化學課程與日常化學事物的學習態度之研究。全球華人科學教育會議2010，香港：香港教育學院。
• Ting, H. C. (2010, July). The Effects of Information preference and Scientific Epistemological Beliefs on a Socio-scientific Dilemma. Paper presented at the Conference of Australasian Science Education Research Association 2010, Port Stephens, Australia.
• Ting, H. C. (2009, July). Taiwan Technical College Students’ Learning Interest about General Chemistry and Life Chemistry. Paper presented at the 3rd Network of InterAsian Chemistry Educators symposium, Tokyo, Japan.
• Ting, H. C. (2008, July). Exploring Senior High School Students' Decision-making in Socioscientific Issues: The Role of Students' Information Preference and Reasoning. Paper presented at the Conference of Australasian Science Education Research Association 2008, Brisbane, Australia.

• 114年度，跨領域合作學習對師資生雙語自然教學自我效能之影響-以自然與語文專長師資生共備教案為例，教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫【第1類-教學實踐研究計畫】，執行日期：114/8/1 至 115/7/31，計畫工作：主持人。
• 113年度，以POE教學策略提升師資生之國小雙語自然科學探究教學的自我效能，教育部補助師資培育之大學領域教材教法人才培育計畫【第1類-教學實踐研究計畫】，執行日期：113/2/1 至 114/1/31，計畫工作：主持人。
• NSC 101-2120-S-006-001-，計畫名稱：單一整合型計畫：K-12奈米融入式教材之發展，執行日期：2012/6/1 至 2015/5/31，計畫工作：共同主持人、子計畫主持人。
• NSC 100-2515-S-041-001-MY2，計畫名稱：綠能生活科技之科學探索－中學生的科學探索課程模組開發與成效評估，執行日期：2010/5/1 至 2013/4/30，計畫工作：主持人。
• NSC 97-2511-S-041-002-MY3，計畫名稱：基礎應用科學教育之技專化學專業實務與通識素養之網路教學與評量系統建置－技專學生對專業化學與日常化學的學習信心和學習興趣之研究，執行日期：2008/12/1 至 2011/7/31，計畫工作：主持人。
• NSC 97-2511-S-041-001-MY2，計畫名稱：科學認識與文化認同對學習者解決科學爭議問題與社會性科學問題的思考模式影響之研究，執行日期：2008/8/1 至 2011/2/28，計畫工作：主持人。
• NSC 95-2511-S-041-002-MY2，計畫名稱：高中生對科學競爭理論局限的覺察與社會性科學議題理論抉擇模式之研究-以全球氣候暖化議題為例，執行日期：2006/8/1 至 2008/10/31，計畫工作：主持人。

• 第二十屆中華民國科學教育學術研討會 最佳論文獎(2004)
• 2004國際學校網界博覽會 國際競賽特別獎(2004)
• 中國地質學會八十五年年會論文壁報比賽 優等(1996)

指導學生競賽成果

• 2022 年至 2025 年指導學生參加全國「國小自然科學實驗雙語教學影片製作競賽」，連續四屆累計獲得特優 1 件、優等 2 件、甲等 2 件及佳作 1 件。
• 2023 年指導學生參加全國「水保好好玩 SDGs 創意教案競賽」獲佳作 1 件。

• 丁信中、陳宜徽（2026）。以 POE 策略建構內容導向的雙語自然探究課程：以「水的三態」為例。收錄於周金城、簡雅臻（主編），《自然百靈果：提升探究能力的10個教學實踐》（頁20–51）。臺北：國立臺北教育大學師資培育處。（ISBN：9786269263585）
• Mintzes, J. J., Wandersee, J. H., & Novak, J. D. 著，丁信中等譯(2004)：促進理解之科學評量。臺北：心理。

• 公共電視/兒少節目部 成語賽恩思 節目顧問(2012-2016)
• 國立科學工藝博物館 顧問(2012-2015)